初秋的風(fēng)掠過(guò)校園的林蔭道，梧桐葉打著旋兒落在我攤開的調(diào)令上，油墨印的 “陽(yáng)光市研究院” 幾個(gè)字被光斑晃得有些刺眼。指尖摩挲著紙張邊緣，耳畔還能想起一周前在科技合作與成果轉(zhuǎn)化中心辦公室里，主任握著我的手說(shuō) “陽(yáng)光市的研究院是學(xué)校今年重點(diǎn)推進(jìn)的項(xiàng)目，需要有人敢闖敢試” 時(shí)的語(yǔ)氣。我?guī)缀跏菦](méi)有猶豫就接下了這份任命，不是因?yàn)?“原有待遇不變、額外發(fā)放駐外津貼” 的雙重收入吸引力，也不是 “不占在崗人員指標(biāo)” 的靈活政策，而是五年前跟著老領(lǐng)導(dǎo)程處長(zhǎng)去沙河調(diào)研時(shí)，他站在轉(zhuǎn)型升級(jí)后的玻璃廠區(qū)里說(shuō)的那句話：“異地駐外研究院從來(lái)不是學(xué)校的‘飛地’，而是扎進(jìn)地方產(chǎn)業(yè)土壤里的‘根’，扎得深，才能長(zhǎng)出支撐學(xué)科發(fā)展、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的枝丫。”
那時(shí)候我還是科發(fā)院高新辦的科長(zhǎng)，跟著程處長(zhǎng)跑遍了沙河的大小玻璃廠。如今手里握著前往陽(yáng)光市的調(diào)令，那些關(guān)于沙河玻璃研究院的記憶，像一幀幀鮮活的畫面在腦海里回放，而這份凝聚了多日心血的《大學(xué)異地駐外研究院工作的探索與思考》報(bào)告，也仿佛有了更具體的溫度，它不再是紙上的分析，而是即將落地的實(shí)踐，是要帶著沙河的經(jīng)驗(yàn)、踩著前輩的腳印，去開拓的新征程。
一、林蔭道上的調(diào)令：一份 “主動(dòng)請(qǐng)纓” 背后的考量
調(diào)令上的落款日期是周一，而我遞交 “駐外申請(qǐng)” 是在上上周五。那天下午，我抱著整理好的《大學(xué)異地駐外研究院工作的探索與思考》初稿，敲開了主任辦公室的門。報(bào)告里詳細(xì)梳理了學(xué)校 30 多個(gè)駐外研究院的運(yùn)營(yíng)現(xiàn)狀，也分析了陽(yáng)光市的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，作為東部沿海的新興制造業(yè)城市，陽(yáng)光市近年來(lái)在高端裝備、新材料領(lǐng)域發(fā)展迅猛，但缺乏高校的智力支撐和技術(shù)轉(zhuǎn)化平臺(tái)，這正是學(xué)校優(yōu)勢(shì)學(xué)科能夠?qū)拥姆较颉?
“為什么要主動(dòng)去？陽(yáng)光市離本部有900 多公里，家里老人孩子怎么辦？” 主任看著我的申請(qǐng)，語(yǔ)氣里帶著關(guān)切。我指了指報(bào)告里 “長(zhǎng)期駐外人員狀況分析” 那一節(jié)，笑著說(shuō)：“正因?yàn)橹礼v外人員會(huì)面臨工作生活平衡、職業(yè)發(fā)展困惑這些問(wèn)題，我才想親自去試試，看看能不能找到解決辦法。而且，老領(lǐng)導(dǎo)程處長(zhǎng)當(dāng)年在沙河也面臨過(guò)類似的難題，他能把玻璃研究院做起來(lái)，我覺(jué)得我也能試試。”
主任沉默了片刻，翻到報(bào)告里 “成功案例” 部分，指著 “清華大學(xué)深圳研究院” 的內(nèi)容說(shuō)：“清華深圳研究院能成功，靠的是‘體制機(jī)制創(chuàng)新’；浙大蘇州研究院能落地，靠的是‘精準(zhǔn)對(duì)接產(chǎn)業(yè)需求’。你去了陽(yáng)光市，打算從哪兒入手？” 我拿出早就準(zhǔn)備好的陽(yáng)光市產(chǎn)業(yè)調(diào)研筆記，上面記著當(dāng)?shù)?12 家重點(diǎn)企業(yè)的技術(shù)需求：“先調(diào)研，再對(duì)接。程處長(zhǎng)當(dāng)年去沙河，第一件事就是扎進(jìn)玻璃廠車間，我也打算這么做，不了解當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)的痛點(diǎn)，研究院就是空架子。”
最終，主任在我的申請(qǐng)上簽了字。走出辦公室時(shí)，夕陽(yáng)正好斜照在校園的校訓(xùn)石上，“知行合一” 四個(gè)大字格外醒目。我知道，這份調(diào)令不僅意味著一份工作，更意味著一份責(zé)任 —— 要把報(bào)告里的 “思考” 變成 “行動(dòng)”，要把前輩的經(jīng)驗(yàn)變成實(shí)踐的指南，更要為學(xué)校未來(lái)的駐外研究院發(fā)展，趟出一條可行的路。
二、沙河往事：程處長(zhǎng)與玻璃研究院的 “破局之道”
提到大學(xué)異地駐外研究院的成功經(jīng)驗(yàn)，我第一個(gè)想到的，就是老領(lǐng)導(dǎo)程處長(zhǎng)和他牽頭創(chuàng)辦的沙河玻璃研究院。那是 2010年，沙河還是全國(guó)有名的 “玻璃產(chǎn)業(yè)基地”，但也是 “高能耗、高污染、低附加值” 的代名詞，當(dāng)?shù)赜写笮〔ＡS 200 多家，大多采用傳統(tǒng)的浮法玻璃生產(chǎn)工藝，熔窯能耗比行業(yè)先進(jìn)水平高 15%，次品率超過(guò) 18%，環(huán)保指標(biāo)頻頻不達(dá)標(biāo)。當(dāng)時(shí)學(xué)校材料學(xué)院的玻璃材料研究團(tuán)隊(duì)已有多項(xiàng)技術(shù)成果，但一直 “待在實(shí)驗(yàn)室里”，難以落地。就是在這樣的背景下，程處長(zhǎng)主動(dòng)向?qū)W校申請(qǐng)，要去沙河創(chuàng)辦玻璃研究院。
（一）“蹲出來(lái)” 的需求：把實(shí)驗(yàn)室建在車間里
程處長(zhǎng)剛到沙河的時(shí)候，沒(méi)先租辦公室，而是揣著一個(gè)筆記本，在玻璃廠區(qū)轉(zhuǎn)了半個(gè)月。我當(dāng)時(shí)就聽陪同他“蹲點(diǎn)調(diào)研”的人說(shuō)：每天早上 7 點(diǎn)就到玻璃廠門口等工人上班，跟著車間主任進(jìn)熔窯車間，里面溫度高達(dá) 40 多攝氏度，熱浪裹著粉塵撲面而來(lái)，我們穿的工作服不到半小時(shí)就濕透了。程處長(zhǎng)卻毫不在意，一會(huì)兒蹲在熔窯邊看火候，一會(huì)兒跟老師傅聊 “玻璃液澄清時(shí)間”，筆記本上記滿了密密麻麻的細(xì)節(jié)：“某廠熔窯溫度波動(dòng) ±5℃，導(dǎo)致玻璃平整度差”“某企業(yè)生產(chǎn)的建筑玻璃透光率僅 85%，達(dá)不到節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)”“工人反映‘新技術(shù)學(xué)不會(huì)，怕影響生產(chǎn)’”。
有一次，我們?cè)谝患倚⌒筒ＡS調(diào)研，廠長(zhǎng)嘆著氣說(shuō)：“不是不想升級(jí)技術(shù)，可我們?cè)囘^(guò)引進(jìn)外地的設(shè)備，結(jié)果工人操作不了，最后設(shè)備都成了擺設(shè)。” 程處長(zhǎng)當(dāng)即拍板：“研究院不搞‘高大上’的空架子，就建在你們廠旁邊，我們的科研人員跟工人一起上班，手把手教技術(shù)。”
就這樣，沙河玻璃研究院的第一個(gè) “車間實(shí)驗(yàn)室” 在這家小廠落地了。材料學(xué)院的老師每周駐場(chǎng) 3 天，一邊幫廠里調(diào)試熔窯溫度控制系統(tǒng)，一邊給工人做技術(shù)培訓(xùn)。三個(gè)月后，這家廠的熔窯能耗降低了 12%，次品率降到了 8% 以下。消息傳開后，周邊的玻璃廠紛紛主動(dòng)找上門，希望跟研究院合作。
（二）“跨出來(lái)” 的團(tuán)隊(duì)：打破學(xué)科壁壘
沙河玻璃產(chǎn)業(yè)的痛點(diǎn)不止于生產(chǎn)工藝，還有 “產(chǎn)品單一” 的問(wèn)題，當(dāng)?shù)卮蠖嗌a(chǎn)建筑玻璃，附加值低，而汽車玻璃、電子玻璃等高端產(chǎn)品幾乎是空白。程處長(zhǎng)意識(shí)到，要解決這個(gè)問(wèn)題，單靠材料學(xué)院的力量不夠，必須組建跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)。
他牽頭協(xié)調(diào)了學(xué)校機(jī)械工程學(xué)院、自動(dòng)化學(xué)院、環(huán)境學(xué)院的專家，成立了 “高端玻璃技術(shù)研發(fā)中心”：材料學(xué)院負(fù)責(zé)玻璃配方優(yōu)化，機(jī)械學(xué)院負(fù)責(zé)生產(chǎn)設(shè)備改造，自動(dòng)化學(xué)院負(fù)責(zé)智能控制系統(tǒng)開發(fā)，環(huán)境學(xué)院負(fù)責(zé)廢氣廢水處理技術(shù)。這個(gè)跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)很快就拿出了成果，針對(duì)汽車玻璃的 “低輻射鍍膜技術(shù)”，讓玻璃的隔熱性能提升了 40%；針對(duì)電子玻璃的 “超薄玻璃成型技術(shù)”，打破了國(guó)外企業(yè)的壟斷。
記得有一次，一家汽車玻璃企業(yè)急需解決 “玻璃彎曲成型精度” 的問(wèn)題，團(tuán)隊(duì)里的機(jī)械學(xué)院李教授和材料學(xué)院王教授一起駐場(chǎng)，連續(xù)一周泡在車間里，反復(fù)調(diào)整模具參數(shù)和玻璃加熱曲線。最終，成型精度從 ±0.5mm 提升到 ±0.2mm，達(dá)到了國(guó)際先進(jìn)水平。企業(yè)老板握著程處長(zhǎng)的手說(shuō)：“你們研究院不是來(lái)‘賣技術(shù)’的，是來(lái)跟我們一起‘解決問(wèn)題’的！”
（三）“暖起來(lái)” 的保障：讓駐外人員安心
程處長(zhǎng)常說(shuō)：“研究院的核心是人，只有讓駐外人員安心，才能讓研究院有活力。” 當(dāng)時(shí)，沙河玻璃研究院有 8 名常駐科研人員，大多是 30 歲左右的青年教師，面臨著職稱評(píng)定、子女入學(xué)等問(wèn)題。程處長(zhǎng)主動(dòng)向?qū)W校爭(zhēng)取政策支持，最終敲定了三項(xiàng)保障措施：
一是職稱評(píng)定傾斜：駐外人員在研究院的技術(shù)轉(zhuǎn)化成果，可折算為校內(nèi)科研考核指標(biāo)，比如 “促成一項(xiàng)技術(shù)轉(zhuǎn)化合同，等同于發(fā)表一篇核心期刊論文”；二是子女入學(xué)協(xié)調(diào)：程處長(zhǎng)跟沙河市教育局溝通，為駐外人員子女爭(zhēng)取到了當(dāng)?shù)貎?yōu)質(zhì)中小學(xué)的入學(xué)名額，解決了 “后顧之憂”；三是生活保障升級(jí)：研究院租了一套帶廚房和活動(dòng)室的公寓，配備了洗衣機(jī)、空調(diào)等家電，還定期組織駐外人員家屬來(lái)沙河探親，報(bào)銷往返路費(fèi)。
當(dāng)時(shí)在研究院駐場(chǎng)的青年教師小趙，原本擔(dān)心 “駐外影響職稱評(píng)定”，但他在沙河促成了 3 項(xiàng)技術(shù)轉(zhuǎn)化，最終順利評(píng)上了副教授。他后來(lái)跟我說(shuō)：“程處長(zhǎng)讓我們覺(jué)得，駐外不是‘被邊緣化’，而是有了更廣闊的舞臺(tái)。”
正是靠著這樣 “接地氣” 的做法，沙河玻璃研究院在短短 5 年內(nèi)就成為了沙河玻璃產(chǎn)業(yè)的 “技術(shù)引擎”：累計(jì)促成技術(shù)轉(zhuǎn)化項(xiàng)目 23 項(xiàng)，帶動(dòng)當(dāng)?shù)夭Ａ髽I(yè)新增產(chǎn)值 50 多億元，幫助 12 家企業(yè)通過(guò)環(huán)保驗(yàn)收，學(xué)校材料學(xué)科的影響力也因此躋身全國(guó)前列。程處長(zhǎng)常說(shuō)：“駐外研究院的成功，不是看建了多少大樓，而是看解決了多少問(wèn)題 ，解決了地方產(chǎn)業(yè)的問(wèn)題，就是解決了學(xué)校學(xué)科發(fā)展的問(wèn)題；解決了駐外人員的問(wèn)題，就是解決了研究院可持續(xù)發(fā)展的問(wèn)題。”
三、異地駐外的深層邏輯：資源、學(xué)科與責(zé)任的共振
翻開《大學(xué)異地駐外研究院工作的探索與思考》報(bào)告，“原因分析” 部分的四個(gè)維度 —— 拓展資源與合作機(jī)會(huì)、提升學(xué)科影響力、吸引優(yōu)秀人才、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，在程處長(zhǎng)的沙河玻璃研究院案例里，得到了最生動(dòng)的詮釋。而學(xué)校布局 30 多個(gè)駐外研究院的實(shí)踐，也進(jìn)一步印證了這一邏輯的必然性。
（一）資源整合：打破地域限制的 “橋梁”
大學(xué)的發(fā)展離不開資源，而資源的分布往往具有地域性。比如，深圳的電子信息產(chǎn)業(yè)、蘇州的智能制造產(chǎn)業(yè)、沙河的玻璃產(chǎn)業(yè)，都是當(dāng)?shù)鬲?dú)有的資源稟賦。通過(guò)創(chuàng)辦異地駐外研究院，大學(xué)能夠突破地域限制，將這些 “分散的資源” 整合為 “發(fā)展的資本”。
在沙河玻璃研究院的案例中，程處長(zhǎng)正是看到了沙河玻璃產(chǎn)業(yè)的 “資源潛力”，200 多家玻璃廠的技術(shù)需求，就是科研項(xiàng)目的 “富礦”；當(dāng)?shù)卣畬?duì)產(chǎn)業(yè)升級(jí)的政策支持，就是研究院發(fā)展的 “助力”。研究院成立后，不僅為學(xué)校爭(zhēng)取到了沙河市 “產(chǎn)業(yè)升級(jí)專項(xiàng)基金” 2000 萬(wàn)元，還促成了學(xué)校與當(dāng)?shù)?15 家企業(yè)的長(zhǎng)期合作，建立了 6 個(gè)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，為科研團(tuán)隊(duì)提供了源源不斷的實(shí)踐平臺(tái)。
，同樣，清華大學(xué)深圳研究院之所以能成功，也離不開對(duì)深圳資源的整合。深圳作為 “創(chuàng)新之城”，聚集了大量的高科技企業(yè)和風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)，清華大學(xué)通過(guò)研究院這個(gè)平臺(tái)，將學(xué)校的科研實(shí)力與深圳的產(chǎn)業(yè)資源、資本資源對(duì)接，最終形成了 “科研 - 轉(zhuǎn)化 - 孵化” 的良性循環(huán)。
（二）學(xué)科提升：從 “實(shí)驗(yàn)室” 到 “應(yīng)用場(chǎng)” 的跨越
學(xué)科的生命力在于應(yīng)用。很多高校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，往往因?yàn)槿狈?“應(yīng)用場(chǎng)景”，導(dǎo)致科研成果 “束之高閣”。而異地駐外研究院，恰恰為學(xué)科提供了這樣的 “應(yīng)用場(chǎng)”，將學(xué)科優(yōu)勢(shì)與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)需求結(jié)合，讓科研成果在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)和提升，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)科的影響力。
學(xué)校材料學(xué)科在創(chuàng)辦沙河玻璃研究院之前，雖然在玻璃材料基礎(chǔ)研究方面有積累，但在 “產(chǎn)業(yè)應(yīng)用” 領(lǐng)域一直處于劣勢(shì)。而通過(guò)研究院的實(shí)踐，材料學(xué)科的研究方向更加 “接地氣”：針對(duì)玻璃生產(chǎn)的能耗問(wèn)題，研發(fā)出了 “低溫熔融玻璃配方”；針對(duì)環(huán)保問(wèn)題，開發(fā)出了 “玻璃熔窯廢氣脫硫技術(shù)”。這些成果不僅在行業(yè)內(nèi)產(chǎn)生了廣泛影響，還帶動(dòng)了學(xué)科的人才培養(yǎng)，材料學(xué)院開設(shè)了 “玻璃材料應(yīng)用” 方向的研究生課程，很多研究生的畢業(yè)論文選題就來(lái)自研究院的實(shí)際項(xiàng)目，畢業(yè)生也深受企業(yè)青睞。
浙江大學(xué)蘇州工業(yè)技術(shù)研究院的發(fā)展，也印證了這一點(diǎn)。浙江大學(xué)的智能制造、生物醫(yī)藥等學(xué)科，通過(guò)與蘇州的產(chǎn)業(yè)需求對(duì)接，不僅推動(dòng)了科研成果的轉(zhuǎn)化，還形成了 “智能制造系統(tǒng)工程”“生物醫(yī)藥轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)” 等新興交叉學(xué)科方向，進(jìn)一步提升了學(xué)科的競(jìng)爭(zhēng)力。
（三）人才吸引：從 “被動(dòng)等待” 到 “主動(dòng)對(duì)接” 的轉(zhuǎn)變
人才是大學(xué)校發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力，但很多高校在人才吸引方面，往往局限于 “本部所在地”，難以接觸到外地的優(yōu)秀人才。而異地駐外研究院，能夠?qū)W(xué)校的 “人才平臺(tái)” 延伸到外地，近距離接觸和吸引當(dāng)?shù)氐膬?yōu)秀人才。
沙河玻璃研究院在發(fā)展過(guò)程中，不僅吸引了學(xué)校的科研人員駐外，還從當(dāng)?shù)仄髽I(yè)引進(jìn)了 5 名資深技術(shù)專家作為 “產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師”，這些專家熟悉玻璃生產(chǎn)工藝，為研究院的技術(shù)研發(fā)提供了重要支撐。同時(shí)，研究院還與沙河市職業(yè)技術(shù)學(xué)院合作，開設(shè)了 “玻璃技術(shù)定向班”，為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)了 400 多名技術(shù)工人，其中有 20 多名優(yōu)秀學(xué)員后來(lái)考入了學(xué)校的繼續(xù)教育學(xué)院，實(shí)現(xiàn)了 “人才培養(yǎng) - 就業(yè) - 升學(xué)” 的閉環(huán)。
清華大學(xué)深圳研究院則通過(guò) “雙基地” 模式，吸引了大量?jī)?yōu)秀人才：科研人員可以在深圳研究院工作，同時(shí)享受清華大學(xué)的學(xué)術(shù)資源；研究生可以在深圳完成部分課程學(xué)習(xí)和科研實(shí)踐，畢業(yè)后還能留在深圳就業(yè)。這種模式不僅吸引了國(guó)內(nèi)的優(yōu)秀人才，還吸引了不少海外高層次人才加盟。
（四）社會(huì)服務(wù)：大學(xué)的 “責(zé)任擔(dān)當(dāng)” 與 “價(jià)值體現(xiàn)”
大學(xué)作為社會(huì)的重要組成部分，承擔(dān)著服務(wù)社會(huì)的責(zé)任。而異地駐外研究院，正是大學(xué)履行這一責(zé)任的重要載體 —— 將學(xué)校的智力資源、科研資源輸送到地方，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供支持，實(shí)現(xiàn) “校地共贏”。
某師范大學(xué)在教育資源薄弱地區(qū)設(shè)立的駐外研究院，通過(guò)開展教師培訓(xùn)、教育咨詢等服務(wù)，不僅提升了當(dāng)?shù)氐慕逃剑€為學(xué)校的教育學(xué)學(xué)科積累了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；我校在西部某省設(shè)立的科技成果轉(zhuǎn)化中心，針對(duì)當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)需求，研發(fā)出了 “節(jié)水灌溉技術(shù)”“特色農(nóng)產(chǎn)品保鮮技術(shù)”，幫助當(dāng)?shù)剞r(nóng)民增收致富。這些案例都說(shuō)明，異地駐外研究院不僅是學(xué)校發(fā)展的 “助推器”，也是地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的 “智囊團(tuán)”。
程處長(zhǎng)常說(shuō)：“大學(xué)辦駐外研究院，不是‘向外擴(kuò)張’，而是‘向內(nèi)扎根’，扎根地方產(chǎn)業(yè)，扎根社會(huì)需求，這樣才能實(shí)現(xiàn)大學(xué)的價(jià)值。” 這句話，也成為了我撰寫《大學(xué)異地駐外研究院工作的探索與思考》報(bào)告時(shí)的核心思路。
四、他山之石：標(biāo)桿研究院的成功密碼
在撰寫報(bào)告的過(guò)程中，我深入研究了清華大學(xué)深圳研究院、浙江大學(xué)蘇州工業(yè)技術(shù)研究院等標(biāo)桿案例，發(fā)現(xiàn)它們雖然定位不同、模式各異，但都有著共同的 “成功密碼”，精準(zhǔn)的定位、深度的產(chǎn)學(xué)研合作、靈活的體制機(jī)制，而這些，也與程處長(zhǎng)在沙河玻璃研究院的實(shí)踐不謀而合。
（一）清華大學(xué)深圳研究院：“綜合性創(chuàng)新平臺(tái)” 的典范
清華大學(xué)深圳研究院成立于 1996 年，是國(guó)內(nèi)最早的異地駐外研究院之一。經(jīng)過(guò) 20 多年的發(fā)展，它已成為集科研、成果轉(zhuǎn)化、企業(yè)孵化、人才培養(yǎng)為一體的綜合性創(chuàng)新平臺(tái)，其成功的關(guān)鍵在于 “三個(gè)結(jié)合”：
一是學(xué)校優(yōu)勢(shì)與地方需求結(jié)合。深圳的電子信息、生物醫(yī)藥、新能源等產(chǎn)業(yè)需求旺盛，而清華大學(xué)在這些領(lǐng)域的科研實(shí)力雄厚。研究院圍繞深圳的產(chǎn)業(yè)需求，設(shè)立了 “電子信息研究所”“生物醫(yī)藥研究中心” 等機(jī)構(gòu)，開展針對(duì)性的研究。比如，在集成電路設(shè)計(jì)領(lǐng)域，研究院研發(fā)出了具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的芯片，打破了國(guó)外的技術(shù)壟斷，為深圳的半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了支撐。
二是成果轉(zhuǎn)化與企業(yè)孵化結(jié)合。研究院建立了完善的科技成果轉(zhuǎn)化機(jī)制，與企業(yè)簽訂 “技術(shù)開發(fā)合同”，將科研成果轉(zhuǎn)化為企業(yè)需要的技術(shù)；同時(shí)，設(shè)立 “創(chuàng)業(yè)孵化基金”，為科技型企業(yè)提供資金支持、場(chǎng)地服務(wù)和管理咨詢。截至 2024 年，研究院已孵化出高科技企業(yè) 300 多家，其中不乏行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)，這些企業(yè)不僅為深圳的經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了貢獻(xiàn)，還與研究院保持著長(zhǎng)期的合作關(guān)系。
三是人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求結(jié)合。研究院與清華大學(xué)本部緊密合作，開展研究生教育，研究生可以在深圳完成部分課程學(xué)習(xí)和科研實(shí)踐，畢業(yè)論文選題來(lái)自企業(yè)的實(shí)際需求；同時(shí)，研究院還為深圳的企業(yè)開展在職人員培訓(xùn)，培養(yǎng)了大量的高層次創(chuàng)新人才。這種 “產(chǎn)學(xué)研用” 相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，不僅滿足了深圳的產(chǎn)業(yè)需求，還為學(xué)校的人才培養(yǎng)提供了新的思路。
（二）浙江大學(xué)蘇州工業(yè)技術(shù)研究院：“產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向型” 的標(biāo)桿
浙江大學(xué)蘇州工業(yè)技術(shù)研究院成立于 2011 年，是典型的 “產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向型” 研究院。它以浙江大學(xué)的科技成果和人才資源為依托，以蘇州的產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向，致力于推動(dòng)科技創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化，其成功的關(guān)鍵在于 “三個(gè)精準(zhǔn)”：
一是定位精準(zhǔn)。蘇州是國(guó)內(nèi)重要的制造業(yè)基地，智能制造、生物醫(yī)藥、新材料等產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)，但缺乏高端的技術(shù)研發(fā)平臺(tái)。研究院精準(zhǔn)定位為 “蘇州產(chǎn)業(yè)升級(jí)的技術(shù)支撐平臺(tái)”，不追求 “大而全”，而是聚焦蘇州的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，開展針對(duì)性的研發(fā)和轉(zhuǎn)化工作。
二是合作精準(zhǔn)。研究院與蘇州的企業(yè)建立了 “一對(duì)一” 的合作模式，針對(duì)每家企業(yè)的技術(shù)需求，組建專門的研發(fā)團(tuán)隊(duì)，開展 “定制化” 的技術(shù)服務(wù)。比如，為某汽車零部件企業(yè)開發(fā) “智能檢測(cè)系統(tǒng)”，為某生物醫(yī)藥企業(yè)優(yōu)化 “藥物合成工藝”。這種精準(zhǔn)的合作模式，不僅提高了成果轉(zhuǎn)化的效率，還增強(qiáng)了企業(yè)與研究院的粘性。
三是服務(wù)精準(zhǔn)。研究院搭建了 “創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)”，為企業(yè)提供 “一站式” 服務(wù)，從技術(shù)研發(fā)、成果轉(zhuǎn)化到企業(yè)孵化、資金對(duì)接，全方位支持企業(yè)發(fā)展。比如，為初創(chuàng)企業(yè)提供免費(fèi)的辦公場(chǎng)地和法律咨詢，為成長(zhǎng)型企業(yè)對(duì)接風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)，幫助企業(yè)解決發(fā)展中的各種問(wèn)題。
（三）沙河玻璃研究院：“小而精” 的基層實(shí)踐
與清華大學(xué)深圳研究院、浙江大學(xué)蘇州工業(yè)技術(shù)研究院相比，沙河玻璃研究院規(guī)模不大、領(lǐng)域不寬，但它的成功同樣具有借鑒意義，其核心在于 “三個(gè)務(wù)實(shí)”：
一是目標(biāo)務(wù)實(shí)。不追求 “高大上” 的定位，而是聚焦沙河玻璃產(chǎn)業(yè)的 “痛點(diǎn)”—— 能耗高、污染重、附加值低，以 “解決實(shí)際問(wèn)題” 為目標(biāo)，腳踏實(shí)地開展工作。
二是做法務(wù)實(shí)。不搞 “形式主義” 的合作，而是將實(shí)驗(yàn)室建在車間里，讓科研人員跟工人一起上班，手把手教技術(shù)；不依賴學(xué)校的撥款，而是通過(guò)技術(shù)服務(wù)、成果轉(zhuǎn)化獲得資金，實(shí)現(xiàn) “自我造血”。
三是保障務(wù)實(shí)。不空談 “人才政策”，而是實(shí)實(shí)在在為駐外人員解決職稱評(píng)定、子女入學(xué)等問(wèn)題，讓他們能夠安心工作。
這三個(gè)標(biāo)桿案例雖然模式不同，但都印證了一個(gè)道理：異地駐外研究院的成功，不在于規(guī)模多大、投入多少，而在于是否能精準(zhǔn)對(duì)接需求、是否能深度融入地方、是否能切實(shí)解決問(wèn)題。
五、前行路上的鏡鑒：經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)的沉淀
在調(diào)研和撰寫報(bào)告的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)，并非所有的異地駐外研究院都能取得成功。部分研究院因?yàn)槊つ繑U(kuò)張、文化融合困難、資金短缺、成果轉(zhuǎn)化不暢等問(wèn)題，最終陷入 “停滯” 甚至 “關(guān)停” 的困境。而程處長(zhǎng)的沙河玻璃研究院和那些成功的標(biāo)桿案例，也為我們總結(jié)了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，敲響了警鐘。
（一）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：四個(gè) “關(guān)鍵支撐”
明確的目標(biāo)定位：成功的研究院都有清晰的目標(biāo)定位 —— 要么聚焦某一產(chǎn)業(yè)（如沙河玻璃研究院聚焦玻璃產(chǎn)業(yè)），要么服務(wù)某一領(lǐng)域（如清華大學(xué)深圳研究院聚焦高科技產(chǎn)業(yè)），要么解決某一問(wèn)題（如某師范大學(xué)研究院聚焦教育資源薄弱地區(qū)的教師培訓(xùn)）。沒(méi)有明確的定位，研究院就會(huì)像 “無(wú)頭蒼蠅”，難以形成核心競(jìng)爭(zhēng)力。
程處長(zhǎng)在創(chuàng)辦沙河玻璃研究院時(shí)，就明確提出 “三個(gè)服務(wù)” 目標(biāo)：服務(wù)沙河玻璃產(chǎn)業(yè)升級(jí)、服務(wù)學(xué)校材料學(xué)科發(fā)展、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。正是因?yàn)槟繕?biāo)清晰，研究院的工作才有了方向，避免了 “盲目跟風(fēng)”。
深度的產(chǎn)學(xué)研合作：產(chǎn)學(xué)研合作是異地駐外研究院的 “生命線”。成功的研究院都與當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)、政府建立了緊密的合作關(guān)系，實(shí)現(xiàn)了 “資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”。
浙江大學(xué)蘇州工業(yè)技術(shù)研究院與蘇州的企業(yè)建立了 “聯(lián)合研發(fā)中心”，企業(yè)提供資金和需求，研究院提供技術(shù)和人才，雙方共同開展研發(fā)；清華大學(xué)深圳研究院與深圳市政府合作，獲得了政策和資金支持，同時(shí)為深圳的產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了技術(shù)支撐。這種深度的合作，不僅讓研究院獲得了發(fā)展的動(dòng)力，還讓企業(yè)和政府成為了研究院的 “盟友”。
靈活的體制機(jī)制：傳統(tǒng)的高校管理體制往往僵化，難以適應(yīng)異地駐外研究院的發(fā)展需求。成功的研究院都在體制機(jī)制創(chuàng)新方面進(jìn)行了積極的探索，激發(fā)了科研人員的積極性和創(chuàng)造性。
沙河玻璃研究院在人事管理方面，實(shí)行 “雙聘制”，科研人員既屬于學(xué)校的院系，又屬于研究院，在考核時(shí)兼顧校內(nèi)科研指標(biāo)和研究院的技術(shù)轉(zhuǎn)化指標(biāo)；在成果轉(zhuǎn)化方面，實(shí)行 “收益分成制”，科研人員參與的技術(shù)轉(zhuǎn)化項(xiàng)目，可獲得轉(zhuǎn)化收益的 20% 作為獎(jiǎng)勵(lì)。這些靈活的機(jī)制，讓科研人員有了 “干勁”。
清華大學(xué)深圳研究院則實(shí)行 “企業(yè)化管理”，研究院作為獨(dú)立的法人實(shí)體，擁有人事、財(cái)務(wù)等方面的自主權(quán)，能夠快速響應(yīng)市場(chǎng)需求，提高工作效率。
有力的人才保障：人才是研究院發(fā)展的核心，成功的研究院都注重人才隊(duì)伍建設(shè)，不僅能吸引優(yōu)秀人才，還能留住優(yōu)秀人才。
除了前面提到的沙河玻璃研究院的人才保障措施，清華大學(xué)深圳研究院還為科研人員提供了 “學(xué)術(shù)交流平臺(tái)”，定期組織科研人員與本部的專家交流，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名學(xué)者來(lái)研究院講座；浙江大學(xué)蘇州工業(yè)技術(shù)研究院則為科研人員提供了 “職業(yè)發(fā)展通道”，科研人員可以通過(guò)技術(shù)轉(zhuǎn)化、企業(yè)孵化等工作獲得晉升，打破了傳統(tǒng)的 “唯論文” 評(píng)價(jià)體系。
（二）教訓(xùn)反思：四個(gè) “常見陷阱”
盲目擴(kuò)張：部分高校在創(chuàng)辦異地駐外研究院時(shí)，缺乏充分的調(diào)研和規(guī)劃，看到其他高校辦研究院，就盲目跟風(fēng)，在多個(gè)地區(qū)設(shè)立研究院，導(dǎo)致資源分散、管理混亂。
某高校在短短三年內(nèi)，在 10 個(gè)地區(qū)設(shè)立了駐外研究院，但由于缺乏足夠的科研人員和資金支持，大多數(shù)研究院都處于 “空殼” 狀態(tài)，不僅沒(méi)有產(chǎn)生效益，還浪費(fèi)了大量的資源。程處長(zhǎng)在創(chuàng)辦沙河玻璃研究院時(shí)，就拒絕了其他地區(qū)的邀請(qǐng)，專注于沙河玻璃產(chǎn)業(yè)，避免了 “盲目擴(kuò)張” 的陷阱。
文化融合困難：不同地區(qū)在文化、觀念、管理方式等方面存在差異，如果不能很好地進(jìn)行文化融合，容易引發(fā)內(nèi)部矛盾和沖突，影響工作效率和團(tuán)隊(duì)凝聚力。
某高校在西部某省設(shè)立的研究院，由于科研人員大多來(lái)自東部地區(qū)，不適應(yīng)當(dāng)?shù)氐纳盍?xí)慣和工作節(jié)奏，與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的溝通也存在障礙，最終導(dǎo)致研究院的工作難以推進(jìn)。而程處長(zhǎng)在沙河玻璃研究院時(shí)，要求科研人員 “住在當(dāng)?shù)亍⑷谌氘?dāng)?shù)亍保髽I(yè)工人一起吃飯，參加當(dāng)?shù)氐奈幕顒?dòng)，了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，很快就消除了文化隔閡。
資金支持不足：異地駐外研究院的建設(shè)和運(yùn)營(yíng)需要大量的資金投入，如果不能建立穩(wěn)定的資金來(lái)源渠道，僅僅依靠學(xué)校的撥款或短期的項(xiàng)目資金，難以維持長(zhǎng)期的發(fā)展。
某高校的駐外研究院由于依賴學(xué)校的撥款，而學(xué)校的撥款逐年減少，最終因資金短缺而關(guān)停。而沙河玻璃研究院通過(guò)技術(shù)服務(wù)、成果轉(zhuǎn)化獲得了穩(wěn)定的資金收入，浙江大學(xué)蘇州工業(yè)技術(shù)研究院則通過(guò)政府補(bǔ)貼、企業(yè)合作、創(chuàng)業(yè)孵化等多種渠道籌集資金，實(shí)現(xiàn)了 “自我造血”。
成果轉(zhuǎn)化不暢：一些研究院雖然開展了大量的科研工作，但由于與企業(yè)的需求對(duì)接不夠緊密，缺乏有效的成果轉(zhuǎn)化機(jī)制和平臺(tái)，導(dǎo)致科研成果難以落地應(yīng)用。
某高校的駐外研究院研發(fā)出了多項(xiàng)技術(shù)成果，但由于沒(méi)有與企業(yè)建立有效的溝通機(jī)制，成果一直 “待在實(shí)驗(yàn)室里”；而清華大學(xué)深圳研究院通過(guò)建立 “技術(shù)轉(zhuǎn)移中心”，專門負(fù)責(zé)成果轉(zhuǎn)化工作，與企業(yè)保持密切溝通，及時(shí)了解企業(yè)的需求，提高了成果轉(zhuǎn)化的效率。
六、駐外者的心聲：平衡、發(fā)展與保障的溫度
在撰寫報(bào)告的 “長(zhǎng)期駐外人員狀況分析” 部分時(shí)，我采訪了學(xué)校 30 多個(gè)駐外研究院的 20 多名常駐人員，其中小王和小張的經(jīng)歷讓我印象深刻，小王在駐外研究院工作多年，專利成果落地不少，但職稱評(píng)定時(shí)因 “成果認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)不明確” 遇到困難；小張是駐外研究院的管理人員，因戶口不在當(dāng)?shù)兀优雽W(xué)問(wèn)題讓他頭疼。這些問(wèn)題，不僅影響著駐外人員的工作積極性和穩(wěn)定性，也制約著研究院的發(fā)展。
而程處長(zhǎng)在沙河玻璃研究院的實(shí)踐，為解決這些問(wèn)題提供了很好的思路。他常說(shuō)：“駐外人員是研究院的‘基石’，只有把他們的‘小事’當(dāng)成‘大事’來(lái)辦，才能讓他們安心工作。”
（一）工作與生活的平衡：人文關(guān)懷是 “粘合劑”
長(zhǎng)期駐外的工作人員，遠(yuǎn)離家人和朋友，容易產(chǎn)生孤獨(dú)感和焦慮感。沙河玻璃研究院通過(guò) “三個(gè)舉措” 緩解了這一問(wèn)題：
一是定期組織交流活動(dòng)：每月組織一次 “駐外人員座談會(huì)”，讓大家分享工作中的困難和經(jīng)驗(yàn)；每季度組織一次 “家屬探親活動(dòng)”，報(bào)銷家屬的往返路費(fèi)，安排家屬參觀研究院和當(dāng)?shù)氐木包c(diǎn)；二是建立心理疏導(dǎo)機(jī)制：邀請(qǐng)學(xué)校心理咨詢中心的老師定期到研究院開展心理輔導(dǎo)，為駐外人員緩解壓力；三是改善生活條件：研究院的公寓配備了廚房、洗衣機(jī)、空調(diào)等家電，還設(shè)立了活動(dòng)室，配備了乒乓球桌、跑步機(jī)等器材，讓駐外人員在工作之余能夠放松身心。
這些看似 “小事” 的舉措，卻讓駐外人員感受到了 “家” 的溫暖。當(dāng)時(shí)在研究院駐場(chǎng)的李老師說(shuō)：“本來(lái)以為駐外會(huì)很孤單，但研究院的氛圍很好，周末跟同事一起做飯、打球，家屬來(lái)探親時(shí)還能一起去附近的景區(qū)玩，感覺(jué)很充實(shí)。”
（二）職業(yè)發(fā)展的困惑：公平評(píng)價(jià)是 “定心丸”
駐外人員最擔(dān)心的，莫過(guò)于 “職業(yè)發(fā)展被邊緣化”，遠(yuǎn)離學(xué)校本部，獲取資源和機(jī)會(huì)的難度大，成果在學(xué)校內(nèi)部的認(rèn)可度也存在差異。程處長(zhǎng)通過(guò) “兩個(gè)機(jī)制” 解決了這一問(wèn)題：一是建立公平的成果認(rèn)定機(jī)制：針對(duì)駐外人員的工作特點(diǎn)，制定了《駐外研究院人員成果認(rèn)定辦法》，明確規(guī)定 “技術(shù)轉(zhuǎn)化項(xiàng)目、企業(yè)合作項(xiàng)目、地方服務(wù)項(xiàng)目等，均可折算為校內(nèi)科研考核指標(biāo)”，比如 “促成一項(xiàng)技術(shù)轉(zhuǎn)化合同（合同金額 50 萬(wàn)元以上），等同于發(fā)表一篇核心期刊論文；主持一項(xiàng)地方政府委托項(xiàng)目（項(xiàng)目金額 100 萬(wàn)元以上），等同于主持一項(xiàng)校級(jí)科研項(xiàng)目”
二是搭建職業(yè)發(fā)展平臺(tái)：推薦駐外人員參與學(xué)校的學(xué)術(shù)委員會(huì)、教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)等機(jī)構(gòu)，讓他們有機(jī)會(huì)參與學(xué)校的管理和決策；優(yōu)先推薦駐外人員申報(bào)國(guó)家級(jí)、省部級(jí)科研項(xiàng)目，為他們提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。
小王的經(jīng)歷如果放在沙河玻璃研究院，或許就不會(huì)那么沮喪 —— 他的專利成果落地，按照《成果認(rèn)定辦法》，可以折算為多篇核心期刊論文，職稱評(píng)定時(shí)也不會(huì)因?yàn)?“成果認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)不明確” 而遇到困難。
（三）福利待遇的保障：解決 “后顧之憂” 是 “穩(wěn)定器”
駐外人員在醫(yī)療、子女教育、住房等方面往往面臨著諸多困難，如果不能解決這些問(wèn)題，很難讓他們安心工作。程處長(zhǎng)通過(guò) “三個(gè)協(xié)調(diào)” 為駐外人員提供了保障：
一是協(xié)調(diào)子女入學(xué)：與沙河市教育局溝通，為駐外人員子女爭(zhēng)取到了當(dāng)?shù)貎?yōu)質(zhì)中小學(xué)的入學(xué)名額，無(wú)需繳納 “擇校費(fèi)”；二是協(xié)調(diào)醫(yī)療保障：與沙河市人民醫(yī)院建立 “綠色通道”，駐外人員及其家屬看病可以優(yōu)先就診，醫(yī)療費(fèi)用按照學(xué)校本部的標(biāo)準(zhǔn)報(bào)銷；三是協(xié)調(diào)住房保障：與沙河市住建局合作，為駐外人員申請(qǐng)了 “人才公寓”，租金按照市場(chǎng)價(jià)的 50% 收取，解決了 “住房難” 的問(wèn)題。
小張的子女入學(xué)問(wèn)題，如果能借鑒沙河的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)學(xué)校與陽(yáng)光市教育局的協(xié)調(diào)，或許也能得到解決。正如程處長(zhǎng)所說(shuō)：“福利待遇不是‘額外補(bǔ)貼’，而是駐外人員應(yīng)有的保障。只有解決了他們的‘后顧之憂’，他們才能全身心地投入到工作中。”
七、陽(yáng)光啟程：帶著經(jīng)驗(yàn)奔赴新的征途
收拾行李時(shí)，我把程處長(zhǎng)當(dāng)年的沙河調(diào)研筆記本和那份《大學(xué)異地駐外研究院工作的探索與思考》報(bào)告一起放進(jìn)了行李箱。筆記本里，程處長(zhǎng)的字跡依舊清晰，“調(diào)研要蹲點(diǎn)，合作要走心，保障要?jiǎng)?wù)實(shí)” 的字樣被他畫了波浪線；報(bào)告里，那些關(guān)于原因、案例、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)的分析，也因?yàn)樯澈拥慕?jīng)歷和駐外人員的心聲，變得更加厚重。
明天，我就要踏上前往陽(yáng)光市的列車。出發(fā)前，我給程處長(zhǎng)打了個(gè)電話，他在電話里說(shuō)：“到了陽(yáng)光市，先別急著建辦公室，先去企業(yè)調(diào)研，跟當(dāng)?shù)氐恼块T溝通，把需求摸清楚。駐外研究院不是‘面子工程’，是‘里子工程’，要做實(shí)事，才能立住腳。”
掛了電話，我看著窗外的校園，夜色漸濃，路燈亮起，照亮了林蔭道。我知道，這段駐外的旅程不會(huì)一帆風(fēng)順，可能會(huì)遇到調(diào)研受阻、合作不暢、人員管理等問(wèn)題，但只要帶著沙河的經(jīng)驗(yàn)，秉持 “務(wù)實(shí)、走心、保障” 的理念，就一定能把陽(yáng)光市研究院辦起來(lái)、辦得好。
正如報(bào)告里寫的那樣：“大學(xué)異地駐外研究院的發(fā)展，是一場(chǎng)‘雙向奔赴’的旅程 —— 學(xué)校帶著智力資源走向地方，地方帶著產(chǎn)業(yè)需求迎接學(xué)校；駐外人員帶著理想奔赴異地，研究院帶著溫度留住人才。只有雙方同頻共振、彼此成就，才能讓駐外研究院在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)、支撐學(xué)科發(fā)展、培養(yǎng)優(yōu)秀人才的道路上，走得更遠(yuǎn)、更穩(wěn)。”
陽(yáng)光市的產(chǎn)業(yè)需求還在等著對(duì)接，駐外人員的保障措施還在等著細(xì)化，技術(shù)轉(zhuǎn)化的平臺(tái)還在等著搭建。而我，已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，帶著這份凝聚心血的報(bào)告，帶著沙河的寶貴經(jīng)驗(yàn)，帶著對(duì)駐外事業(yè)的熱愛(ài)，在陽(yáng)光市的土地上，扎下根，開出花，為學(xué)校的駐外研究院發(fā)展，寫下新的篇章。