下午三點的陽光斜斜地切過辦公室的百葉窗，在紅木辦公桌上投下明暗交錯的條紋。我，鹿鳴剛把老花鏡往鼻梁上推了推，手指在手機屏幕上頓了頓，終于還是嘆了口氣，將手機輕輕放在桌角。桌面上攤著一疊稿紙，最上面那張寫著“自媒體選題構(gòu)想”，后面跟著幾個歪歪扭扭的勾，更多的是被劃掉的字跡，旁邊還標(biāo)注著“太專業(yè)沒人看？”“涉及實驗數(shù)據(jù)合規(guī)嗎？”之類的疑問。
門被輕輕敲了兩下，緊接著傳來清脆的女聲：“姑父，我們來啦！”鹿曉曉推開門，米色的風(fēng)衣下擺還帶著點外面的涼意，她手里拎著兩杯奶茶，晃了晃手里的袋子，“知道您愛喝濃茶，給您帶了杯熱普洱，給李斌哥帶了冰美式，他上課提神全靠這個。”
跟在后面的李斌則顯得穩(wěn)重許多，他穿著藏青色的西裝外套，手里拿著個平板電腦，進(jìn)門先朝鹿鳴鞠了一躬：“叔，您找我們說自媒體的事，我特意把之前做內(nèi)容的數(shù)據(jù)分析和違規(guī)案例整理了一下，方便給您講。”
我連忙起身，給兩人倒了水，指著辦公桌前的兩把椅子：“快坐快坐，你們倆可是我好不容易請來的‘專家’。你看我這人老眼花的，學(xué)個新東西比教本科生還費勁。”我拿起手機，屏幕上是個剛注冊不久的賬號，名字叫“鹿教授聊物理”，粉絲數(shù)停留在兩位數(shù)，“我琢磨著還有幾個月就退休了，與其在家養(yǎng)花遛鳥，不如把我這輩子研究的量子物理科普出去。可你看這數(shù)據(jù)，發(fā)了三條視頻，最多的一條才壹百多播放，還有人在評論區(qū)說‘講得太晦澀，不如看動畫片’。更頭疼的是，我昨天想拍個雙縫干涉實驗的演示，差點就扛著攝像機去實驗室了，還好被系里的年輕老師攔住，說我這是違規(guī)用學(xué)校資源。”
鹿曉曉喝了口奶茶，把手機往桌上一放，屏幕上跳出她的自媒體賬號“曉曉講化學(xué)”，粉絲數(shù)后面跟著五個零，頭像還是她穿著白大褂做實驗的卡通形象。“姑父，您這第一步就踩雷了！實驗室那地方可不能隨便進(jìn)，我去年剛做自媒體的時候，想拍個‘廚房中的化學(xué)反應(yīng)’，本來想借學(xué)校的分析儀器測測自來水的硬度，結(jié)果被我們院長叫去談話，說‘教學(xué)科研場地不能用于個人副業(yè)’，后來我干脆在陽臺搭了個小實驗室，花了兩千多買了套簡易設(shè)備，反而更有生活氣息，粉絲還說‘接地氣’。”
李斌打開平板電腦，調(diào)出一個表格，推到鹿鳴面前：“叔，曉曉說的是合規(guī)的第一條紅線，不能利用學(xué)校資源謀私利。我整理了高校教師做自媒體的三類違規(guī)高發(fā)區(qū)，您看這表格里的案例。”表格里清晰地列著“違規(guī)類型”“案例”“處理結(jié)果”三列，第一行就是“場地設(shè)備違規(guī)”，后面寫著“某工科教師在實驗室拍攝設(shè)備操作視頻，未報備，被院系提醒整改，內(nèi)容下架”。
我湊近了看，眉頭皺了起來：“我還以為只要不泄露核心數(shù)據(jù)就行，沒想到場地都不能用。那我上課用的課件，能不能摘一部分當(dāng)科普素材啊？我那本《量子物理入門講義》可是講了三十年，里面的例子都挺經(jīng)典的。”
“課件不行哦！”鹿曉曉搶著說，身子往前湊了湊，語氣里帶著點小嚴(yán)肅，“我上次幫我們系里一個老教授改文案，他想把上課講的‘有機合成路線設(shè)計’做成系列課，還說要標(biāo)上‘XX學(xué)院內(nèi)部講義改編’，我趕緊攔住他。學(xué)校的教學(xué)課件、未公開的科研數(shù)據(jù)，都屬于‘單位內(nèi)部資源’，要是用作自媒體素材，哪怕不盈利，也可能被認(rèn)定為‘私用’。上次我們省教育廳還發(fā)過通報，有個高校老師把期末試卷的真題解析做成付費專欄，結(jié)果被學(xué)生舉報，不僅退了款，還影響了年度考核。”
李斌點了點頭，補充道：“還有‘身份背書’的問題，這個更要注意。大伯您是211大學(xué)的教授，‘XX大學(xué)教授’這個身份本身就有公信力，但絕對不能隨便用在自媒體里。比如標(biāo)題寫‘XX大學(xué)鹿教授推薦：量子物理必讀書單’，或者在廣告里說‘我以教授的身份保證，這個科研軟件絕對好用’，這些都需要提前向?qū)W校宣傳部報備，得到批準(zhǔn)才能用。去年有個經(jīng)濟學(xué)教授，在視頻里說‘我是XX大學(xué)的，我敢打包票，這個理財產(chǎn)品收益穩(wěn)’，結(jié)果產(chǎn)品爆雷，學(xué)生找到學(xué)校，學(xué)校不僅公開聲明和他個人言論無關(guān)，還給他記了過。”
我拿起筆，在稿紙的“合規(guī)”一欄下重重畫了幾個圈：“場地、課件、身份背書，這三條是紅線，絕對不能碰。那變現(xiàn)呢？我看現(xiàn)在好多自媒體都接廣告、開付費課，咱們高校教師能做嗎？我倒不是圖賺多少錢，就是覺得要是能通過科普獲得點收入，也能補貼點買實驗器材的錢，畢竟做科普也得有成本。”
“變現(xiàn)可以，但得挑對路子！”鹿曉曉一下子來了精神，掰著手指給鹿鳴數(shù)，“首先，廣告得和專業(yè)相關(guān)。我是講化學(xué)的，接的廣告都是學(xué)術(shù)期刊的推廣、實驗室安全服的品牌宣傳，還有那種中學(xué)生化學(xué)競賽的輔導(dǎo)書，這些粉絲看了不反感，還覺得有用。上次有個美妝品牌找我做推廣，說給我五萬塊，讓我講‘化妝品里的化學(xué)成分’，我直接拒了，我一個化學(xué)老師講美妝，粉絲肯定覺得我不專業(yè)，而且和我的內(nèi)容垂直度不符。”
李斌打開另一個文檔，里面是他做的“合規(guī)變現(xiàn)方式清單”：“主要有三種安全的變現(xiàn)途徑。第一種是專業(yè)相關(guān)廣告，就像曉曉說的，學(xué)術(shù)期刊、科研工具、專業(yè)書籍這些都可以，前提是要確認(rèn)廣告方的資質(zhì)，不能推廣三無產(chǎn)品。第二種是知識付費，但絕對不能‘割韭菜’。比如我開的‘論文寫作實戰(zhàn)課’，只講我自己發(fā)表過三十多篇核心期刊的經(jīng)驗，明確說‘能幫你規(guī)范格式、提高選題通過率，但不能保證一定發(fā)核心’，現(xiàn)在已經(jīng)更到第三期了，學(xué)員反饋都不錯。第三種是平臺補貼，像頭條、B站這些平臺，對科普內(nèi)容有流量扶持，播放量高了就能拿補貼，雖然不多，但勝在穩(wěn)定合規(guī)。”
“割韭菜的坑可太多了！”鹿曉曉翻出手機里的一個新聞截圖，“您看這個，有個高校老師開‘核心期刊沖刺班’，收費八千塊，承諾‘一對一指導(dǎo)，半年內(nèi)必發(fā)核心’，結(jié)果好多學(xué)員交了錢之后，只收到幾篇網(wǎng)上能搜到的論文模板，投訴到教育局，最后不僅全額退費，還被取消了評職稱的資格。大伯您要是開付費課，一定要把‘預(yù)期效果’說清楚，千萬別夸大。”
我點點頭，又想到一個問題：“那時間呢？我雖然快退休了，但還有幾節(jié)課要上，還有個研究生的畢業(yè)論文要指導(dǎo)。上次我想直播講‘量子糾纏的前世今生’，本來定在周三下午，結(jié)果正好有個臨時的教研會，只能推遲，好多粉絲都取消關(guān)注了。”
“時間合規(guī)是基礎(chǔ)，不能因為自媒體耽誤本職工作。”李斌的語氣很認(rèn)真，“我一般都是周末集中創(chuàng)作，比如周六寫三篇文案，周日拍兩條視頻，然后用定時發(fā)布功能，工作日每天發(fā)一條。曉曉比我靈活，她課少，一般都是下午沒課的時候剪視頻，但絕對不會在上課時間直播或者回復(fù)評論。”
鹿曉曉吐了吐舌頭：“我上次差點犯錯誤，有個粉絲說晚上八點想請教我‘化學(xué)平衡常數(shù)的計算’，我本來想答應(yīng)，結(jié)果突然想起那天晚上有個線上教研會，趕緊跟他說改到周日上午。后來我在簡介里寫了‘工作日晚八點后不回復(fù)，周末集中答疑’，粉絲反而更理解了。姑父您可以根據(jù)自己的時間安排，比如固定每周三、周五晚上七點直播，其他時間用留言板回復(fù)問題，這樣既不耽誤工作，也能培養(yǎng)粉絲的習(xí)慣。”
我把這些要點都記在稿紙上，字跡雖然有些顫抖，但看得出來很認(rèn)真。我放下筆，喝了口茶：“合規(guī)的問題差不多清楚了，這確實是生命線，不能馬虎。但還有個更頭疼的問題——選題。我之前發(fā)了三條視頻，一條講‘黑體輻射的實驗驗證’，一條講‘普朗克常數(shù)的測定方法’，還有一條講‘量子力學(xué)的發(fā)展歷程’，結(jié)果播放量都不高，評論區(qū)里有人說‘聽不懂，不如看紀(jì)錄片’，還有人說‘太枯燥，不如講點量子力學(xué)在生活中的應(yīng)用’。你們說，我這量子物理本來就抽象，怎么選才能讓普通人愿意看啊？”
“姑父，您這選題犯了個常見的錯誤——太‘學(xué)術(shù)化’，離生活太遠(yuǎn)了！”鹿曉曉拿起手機，打開自己的一條高贊視頻，標(biāo)題是“為什么你買的黃金會褪色？化學(xué)老師教你辨真假”，播放量有一百多萬。“您看我這條，講的是‘金屬的化學(xué)性質(zhì)’，但我沒直接講原理，而是從生活中的問題切入。開頭就說‘前幾天我媽買了個金手鐲，戴了半個月就褪色了，她以為是買到假貨了，其實是因為這個化學(xué)反應(yīng)’，然后再講黃金和其他金屬的化學(xué)反應(yīng)，最后教大家怎么用家里的白醋辨別真假黃金。這樣一來，粉絲既有興趣看，又能學(xué)到知識。”
李斌也打開自己的平板電腦，調(diào)出一個選題表格：“曉曉說的是選題的核心原則——‘用專業(yè)降維打擊，用通俗拉近距離’。我總結(jié)了三個選題方向，您可以參考。第一個是‘拆解學(xué)術(shù)熱點’，把領(lǐng)域內(nèi)的前沿研究轉(zhuǎn)化為大眾能懂的內(nèi)容。比如去年諾貝爾物理學(xué)獎頒給了量子糾纏的研究者，我當(dāng)時就做了一個系列視頻，標(biāo)題是‘諾貝爾物理學(xué)獎解讀：量子糾纏到底是什么？看完這三條你就懂了’，第一條講‘量子糾纏的基本概念’，用‘兩個雙胞胎，不管離多遠(yuǎn)，一個哭另一個就笑’來比喻；第二條講‘實驗是怎么證明的’，用動畫演示了貝爾實驗；第三條講‘量子糾纏有什么用’，結(jié)合量子通信的新聞來講。這個系列播放量破了五十萬，還被我們學(xué)校的官微轉(zhuǎn)發(fā)了。”
“這個好！”我眼睛亮了起來，“我之前怎么沒想到結(jié)合熱點呢？今年不是有個量子計算的新突破嗎？我可以從這個切入，講一講量子計算和普通計算機的區(qū)別。但我怎么把抽象的概念講通俗啊？比如‘量子比特’和‘經(jīng)典比特’的區(qū)別，我講了幾十年，突然要跟普通人講，還真不知道怎么開口。”
“用比喻啊！”鹿曉曉搶著說，“我講‘原子結(jié)構(gòu)’的時候，就把原子核比作‘操場中間的籃球’，電子比作‘操場邊上的螞蟻’，這樣大家一下子就明白了原子內(nèi)部大部分是空的。您講量子比特，可以用‘硬幣’來比喻啊，經(jīng)典比特要么是正面要么是反面，就像普通硬幣只能是正面或反面；量子比特可以既是正面又是反面，就像一個正在旋轉(zhuǎn)的硬幣，沒停下來的時候，兩種狀態(tài)都有。這樣一說，是不是就好懂多了？”
李斌點了點頭，補充道：“還要結(jié)合案例。比如講量子計算的優(yōu)勢，就可以說‘如果用普通計算機破解一個128位的密碼，需要幾百年，而用量子計算機，只需要幾分鐘’。再比如講量子通信的安全性，就可以舉‘墨子號’衛(wèi)星的例子，說‘它能實現(xiàn)千里之外的保密通信，就算有人截獲信號，也會被發(fā)現(xiàn)’。這樣既有比喻，又有案例，粉絲就容易理解了。”
我連忙記下來：“比喻、案例，結(jié)合學(xué)術(shù)熱點。那第二個方向呢？”
“第二個方向是‘解答大眾困惑’，從生活場景中挖掘?qū)I(yè)關(guān)聯(lián)點。”李斌調(diào)出自己的另一個高贊視頻，標(biāo)題是“為什么你的論文總被拒？審稿人告訴你三個關(guān)鍵問題”，播放量有八十多萬。“我是教文學(xué)評論的，本來內(nèi)容也比較抽象，但我發(fā)現(xiàn)很多研究生和青年教師都有論文被拒的困惑，于是就從這個角度切入，講‘如何寫好摘要’‘如何選好關(guān)鍵詞’‘如何規(guī)范引用文獻(xiàn)’，這些都是我的專業(yè)知識，但解決的是粉絲的實際問題。”
“我舉個更貼近生活的例子！”鹿曉曉興奮地說，“去年裝修旺季，我做了一個‘裝修中的化學(xué)知識’系列，第一條講‘甲醛到底有多可怕？如何科學(xué)去除’，我用實驗數(shù)據(jù)對比了活性炭、綠蘿、空氣凈化器三種方法的效果，告訴大家‘活性炭只能吸附局部甲醛，最好的方法是通風(fēng)加空氣凈化器’；第二條講‘為什么有的墻漆會掉皮？因為沒做好基層處理’，講了墻漆和墻體的化學(xué)反應(yīng)；第三條講‘如何挑選環(huán)保的木地板’，教大家看檢測報告里的甲醛釋放量數(shù)據(jù)。這個系列不僅播放量高，還接了一個環(huán)保墻漆的廣告，變現(xiàn)效果特別好。”
我琢磨了一下：“量子物理在生活中的應(yīng)用好像不多啊……除了量子通信、量子計算，還有什么能和生活結(jié)合的？”
“怎么不多！”鹿曉曉掰著手指數(shù)，“比如手機里的芯片，用到了量子隧道效應(yīng)；醫(yī)院里的核磁共振，用到了量子自旋的原理；還有我們平時用的激光筆，也是量子躍遷的產(chǎn)物。您可以做一個‘生活中的量子物理’系列，第一條講‘手機芯片里的量子秘密’，第二條講‘核磁共振為什么能看病？’，第三條講‘激光筆背后的量子原理’。這些都是生活中常見的東西，粉絲肯定有興趣。”
李斌補充道：“還有一個角度，就是‘辟謠’。現(xiàn)在網(wǎng)上有很多關(guān)于量子物理的謠言，比如‘量子波動速讀’‘量子養(yǎng)生杯’‘量子鞋墊’，這些都是打著量子的旗號騙人的。您可以做一個‘揭穿量子騙局’的系列，用專業(yè)知識告訴大家‘這些東西為什么是假的’。比如講‘量子波動速讀’，您可以說‘量子糾纏雖然能實現(xiàn)瞬間感應(yīng)，但不能傳遞信息，更不可能讓你幾秒鐘讀完一本書’；講‘量子養(yǎng)生杯’，您可以說‘它連量子設(shè)備都算不上，就是個普通的玻璃杯’。這樣既能科普知識，又能幫粉絲避坑，很容易獲得好感。”
“這個好！既專業(yè)又有社會意義！”我拍了下手，“我之前在小區(qū)里就聽有人說‘量子養(yǎng)生杯能治高血壓’，想勸又不知道怎么開口，現(xiàn)在正好可以通過視頻講清楚。那第三個方向呢？”
“第三個方向是‘分享學(xué)術(shù)成長’，把自己的科研、教學(xué)經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為干貨內(nèi)容。”李斌打開自己的付費專欄，標(biāo)題是“從講師到副教授：論文寫作與課題申報實戰(zhàn)指南”，已經(jīng)有兩千多人訂閱了。“我把自己評職稱的經(jīng)驗、申報課題的技巧、指導(dǎo)研究生的方法都整理成了課程，比如‘如何寫好課題申報書的可行性分析’‘如何指導(dǎo)研究生確定論文選題’‘如何與審稿人有效溝通’，這些內(nèi)容對同行和學(xué)生都很有用，變現(xiàn)效果也不錯。”
鹿曉曉也打開自己的一個視頻，標(biāo)題是“化學(xué)老師的備課秘籍：一節(jié)課怎么講才能讓學(xué)生聽懂？”，播放量有三十多萬。“我講的是自己的教學(xué)經(jīng)驗，比如‘如何把抽象的化學(xué)方程式編成順口溜’‘如何用游戲化的方式讓學(xué)生記元素周期表’，不僅吸引了很多中學(xué)化學(xué)老師，還有家長關(guān)注我，問我怎么輔導(dǎo)孩子學(xué)化學(xué)。”
我眼睛一亮：“我有四十多年的教學(xué)經(jīng)驗啊！我可以講‘如何教好大學(xué)物理’‘如何引導(dǎo)學(xué)生對量子物理產(chǎn)生興趣’‘研究生論文指導(dǎo)的心得’，這些內(nèi)容肯定對年輕教師有用。還有，我當(dāng)年做科研的時候，遇到過很多困難，比如第一次做黑體輻射實驗的時候，設(shè)備壞了，我們幾個人通宵修設(shè)備，最后終于得到了數(shù)據(jù)。這些故事是不是也能講？”
“太能講了！”鹿曉曉激動地說，“粉絲就喜歡聽故事！您可以做一個‘老教授的科研往事’系列，每集講一個您科研路上的故事，比如‘第一次發(fā)表論文的經(jīng)歷’‘和國外專家合作的趣事’‘攻克科研難題的過程’，最后再總結(jié)一點經(jīng)驗教訓(xùn)，比如‘做科研要有耐心’‘遇到困難不要放棄’。這樣既有故事性，又有正能量，很容易引發(fā)共鳴。”
李斌提醒道：“不過分享經(jīng)驗的時候要注意幾點，一是不能泄露學(xué)校的內(nèi)部政策，比如職稱評審的具體打分標(biāo)準(zhǔn)、課題申報的內(nèi)部流程，這些都是保密的；二是不能過度‘賣慘’或者‘炫成果’，比如不要說‘我當(dāng)年有多不容易，你們現(xiàn)在的年輕人太嬌氣了’，也不要說‘我發(fā)表了多少篇頂級論文，你們都比不上我’，要保持客觀中立的態(tài)度；三是要結(jié)合當(dāng)下的情況，比如講科研經(jīng)驗的時候，要考慮到現(xiàn)在的科研環(huán)境和當(dāng)年不一樣了，不能全用老經(jīng)驗套新情況。”
我點點頭：“這個我知道，說話要有分寸。我就是想通過這些故事，讓年輕人知道做科研不容易，但也很有意義。對了，你們平時做內(nèi)容的時候，怎么和粉絲互動啊？我發(fā)的視頻，評論區(qū)里沒幾個人說話，更別說互動了。”
“互動是提升粉絲粘性的關(guān)鍵！”鹿曉曉打開自己的評論區(qū)，指著一條評論說，“您看這條，粉絲問‘曉曉老師，能不能講一講食品添加劑到底安全不安全？’，我回復(fù)說‘這個問題問得好！下周三的視頻我就講這個，記得來看哦～’，然后這條評論就有很多人點贊，還有人說‘我也想知道，到時候一定來’。我還會在視頻末尾提問，比如‘你們還想了解哪些化學(xué)知識？評論區(qū)告訴我’，這樣就能收集到很多選題靈感。”
李斌補充道：“我會定期發(fā)起‘問題征集’，比如每月月初在粉絲群里問‘這個月你們想了解哪些論文寫作的問題？’，然后挑選幾個典型的問題，做成視頻解答。比如上次有個粉絲問‘如何在論文中正確引用外文文獻(xiàn)？’，我就做了一個詳細(xì)的視頻，從文獻(xiàn)檢索到引用格式，一步步講清楚，還把常用的引用格式整理成了文檔，放在粉絲群里免費領(lǐng)取，這樣粉絲的參與感和粘性都提高了。”
“還有一個小技巧，就是‘寵粉’！”鹿曉曉說，“比如粉絲給我提了好的建議，我會在視頻里感謝他，說‘感謝粉絲XX提出的建議，這次的視頻就按照他說的調(diào)整了內(nèi)容’；粉絲有學(xué)習(xí)上的問題，我會盡量在評論區(qū)詳細(xì)回復(fù)，要是問題比較復(fù)雜，就說‘這個問題我下次單獨做個視頻講’。大伯您可以建一個粉絲群，把經(jīng)常互動的粉絲拉進(jìn)去，偶爾在群里分享點學(xué)習(xí)資料，比如您整理的量子物理學(xué)習(xí)筆記，這樣粉絲會覺得您很用心。”
我記著筆記，突然想到一個問題：“我看現(xiàn)在很多自媒體都什么內(nèi)容都發(fā)，比如今天講物理，明天講養(yǎng)生，后天講時政。我是不是也可以多發(fā)點不同類型的內(nèi)容，吸引更多粉絲啊？”
“絕對不行！”李斌和鹿曉曉異口同聲地說，說完兩人都笑了起來。
李斌解釋道：“內(nèi)容垂直度是自媒體的核心競爭力。大伯您是量子物理教授，粉絲關(guān)注您就是想學(xué)習(xí)量子物理知識，如果您突然發(fā)一條‘如何養(yǎng)生’，粉絲會覺得很混亂，甚至?xí)∠P(guān)注。我從做自媒體開始，就只講論文寫作和文學(xué)評論，從來沒發(fā)過其他內(nèi)容，所以我的粉絲精準(zhǔn)度很高，轉(zhuǎn)化率也高。”
鹿曉曉舉了個例子：“我之前有個朋友，是教數(shù)學(xué)的，本來粉絲都挺精準(zhǔn)的，結(jié)果他突然發(fā)了幾條育兒視頻，說‘想給粉絲分享點生活中的小技巧’，結(jié)果一周之內(nèi)掉了一萬多粉，評論區(qū)里都問‘你怎么不講數(shù)學(xué)了？’后來他趕緊停更育兒視頻，重新講數(shù)學(xué)，粉絲才慢慢漲回來。姑父您一定要守住‘量子物理’這個垂直度，最多可以拓展到‘物理學(xué)科普’‘科研經(jīng)驗分享’，絕對不能跨界到不相關(guān)的領(lǐng)域。”
我恍然大悟：“原來如此，我還以為內(nèi)容越雜越好，沒想到精準(zhǔn)才是關(guān)鍵。那你們覺得我現(xiàn)在應(yīng)該從哪個選題開始做呢？我想先做一個試點，看看效果。”
李斌和鹿曉曉對視了一眼，異口同聲地說：“從學(xué)術(shù)熱點或者生活中的量子物理切入！”
“我覺得從‘量子計算的新突破’切入最好！”李斌說，“現(xiàn)在這個話題很火，很多人都想知道量子計算到底是什么，您作為量子物理教授，講這個話題既有權(quán)威性，又有熱度。您可以分三集來做，第一集講‘量子計算和普通計算機的區(qū)別’，用比喻和案例講清楚基本概念；第二集講‘這次量子計算突破了什么’，用通俗的語言解讀科研成果；第三集講‘量子計算對我們的生活有什么影響’，結(jié)合未來的應(yīng)用場景來講。這樣既有深度，又有廣度，粉絲肯定喜歡。”
鹿曉曉補充道：“開頭一定要吸引人！比如第一集開頭可以說‘最近有個新聞刷爆了朋友圈：我國量子計算取得重大突破，比普通計算機快一千萬倍！很多人問我，量子計算到底是什么？它真的有這么厲害嗎？今天我就用三個比喻，給大家講清楚量子計算的奧秘’。然后中間穿插一些動畫演示，比如用旋轉(zhuǎn)的硬幣比喻量子比特，用工廠流水線比喻普通計算機的工作原理，最后結(jié)尾可以提問‘你覺得量子計算未來會改變我們的生活嗎？評論區(qū)告訴我’，再引導(dǎo)大家點贊關(guān)注。”
我拿起筆，在稿紙上寫下“量子計算系列”，然后分點列了三集的標(biāo)題和核心內(nèi)容，越寫越有思路：“第一集：量子計算vs普通計算機，到底強在哪？核心內(nèi)容：比喻講解量子比特，案例說明計算速度差異；第二集：量子計算新突破，到底突破了什么？核心內(nèi)容：解讀科研成果，用通俗語言講清楚突破點；第三集：量子計算離我們有多遠(yuǎn)？核心內(nèi)容：未來應(yīng)用場景，對生活的影響。開頭用新聞熱點引入，中間用動畫和案例，結(jié)尾提問互動。”
“完美！”鹿曉曉豎起大拇指，“姑父您悟性太高了！對了，拍攝的時候要注意，背景要簡潔，比如您可以坐在書桌前，背后放一排物理相關(guān)的書籍，這樣既專業(yè)又有氛圍感。光線要充足，最好用自然光，要是晚上拍，就開個臺燈，避免畫面太暗。說話的時候語速慢一點，畢竟量子物理比較抽象，粉絲需要時間理解，您可以多停頓幾次，重點內(nèi)容可以重復(fù)一遍。”
李斌拿出手機，給鹿鳴看了幾個拍攝技巧的視頻：“我這里有一些適合老年人的拍攝技巧，比如怎么用手機支架固定鏡頭，怎么調(diào)焦距，怎么加字幕。字幕一定要加，而且字體要大一點，顏色要清晰，很多粉絲都是在通勤的時候看視頻，沒聲音也能看懂。您要是覺得剪視頻麻煩，可以用剪映，里面有很多模板，直接套用就行，我回頭把操作步驟發(fā)給您。”
我接過手機，認(rèn)真地看著視頻，臉上露出了笑容：“以前總覺得自媒體是年輕人的事，沒想到里面有這么多學(xué)問。今天聽你們倆一講，我心里就有底了。合規(guī)的底線我守住，選題就從量子計算和生活中的量子物理切入，再結(jié)合我的教學(xué)科研經(jīng)驗，應(yīng)該能做出點東西來。”
夕陽西下，陽光把三個人的影子拉得很長。我把整理好的稿紙小心翼翼地放進(jìn)文件夾里，然后拿起手機，按照李斌和鹿曉曉教的方法，修改了賬號簡介：“鹿鳴，XX大學(xué)量子物理教授，退休倒計時。帶你用通俗的語言解鎖量子物理的奧秘，分享五十年教學(xué)科研經(jīng)驗。每周三、周五晚七點直播，周日答疑。”
“這樣就對了！”鹿曉曉湊過去看了看，“簡介清晰明了，既突出了您的專業(yè)身份，又告訴粉絲更新時間和互動方式。大伯您先把量子計算的三集內(nèi)容做出來，我?guī)湍鷮徍宋陌福畋蟾鐜湍春弦?guī)性，保證沒問題！”
李斌點了點頭：“叔，您別著急，做自媒體是個長期的過程，剛開始粉絲漲得慢很正常，只要堅持輸出優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，守住合規(guī)底線，肯定會有越來越多的人關(guān)注您。等您粉絲多了，不僅能傳播量子物理知識，還能提升個人影響力，說不定還能有科研合作的機會呢！”
我看著窗外的晚霞，心里充滿了期待。我從事量子物理研究和教學(xué)四十余年，一直希望能讓更多人了解這個神秘又迷人的領(lǐng)域。以前總覺得科普是出版社和媒體的事，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，自己也能通過自媒體這個平臺，把畢生所學(xué)傳遞給更多人。我拿起手機，手指在屏幕上輕輕一點，發(fā)布了一條動態(tài)：“退休前的新挑戰(zhàn)：做量子物理科普。第一期‘量子計算到底是什么？’正在籌備中，關(guān)注我，一起解鎖量子世界的奧秘～”
沒過多久，評論區(qū)里就有了第一條留言：“期待鹿教授的講解！我是學(xué)計算機的，一直想了解量子計算，終于有人講了！”我看著這條留言，笑了起來，他知道，自己的自媒體之路，終于邁出了第一步。